幼儿园教养笔记

       这学期我接手小班，孩子们来自不同的地方和家庭，但他们有着共同的年龄特征：爱模仿他人的言行打扮。

       刚开始有几个孩子特别爱哭，无论是转移注意力还是带他们去玩多不能停下哭声。我忍不住说了句：“烦死了，再哭不喜欢你了。”过了一会儿立刻有几个小朋友说相同的话。这引起了我的注意，我太不小心：这个年龄段的孩子是一块美玉，需要老师精心、细心、耐心细致地呵护和雕琢，而不是一味的用简单、粗暴的话语对孩子说话。不但伤害了孩子，也给其他孩子一个不好的模仿形象。

       以后我在遇到相似的情况总是牵着、抱着哭的孩子到厨房走廊让孩子尽情的宣泄，把内心的不满情绪和不安发泄出来，直到孩子说：“我哭完好了。”就回到教室去。这种方法比前面的好多了既让孩子发泄了又让孩子调整了心情，又减轻了老师的工作量，并且让其他的孩子明白了心情不好可以到另外一个地方发泄，而不是在教室里大声的哭。

        从这些小事中让我明白，孩子时刻关注着你，关注着老师的一举一动，我要时刻提醒自己做一个称职的好老师。