针对幼儿入园适应性培养的老师新尝试策略

    四、让孩子学会有事告诉老师为了使孩子适应幼儿园的集体生活，语言的表达也是必不可少的，为了培育孩子有事情会告诉老师，我们通过游戏、故事、自编木偶表演等形式，让孩子在模仿中学会有事向老师讲出来。同时，还选择了“我自己”、“开心宝宝”等主题，帮助他们表述自己的意愿，逐步学会与同伴交往，使其尽快融入幼儿园这个集体。
　　总之,新入园孩子适应性的培养是整个学前教育的“序曲”，要根据这一时期的年龄特点，因势利导，循循善诱，使他们顺利完成从家庭到幼儿园的过渡。

 

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